2、答辩分“自我陈述”、“答辩教师提问”、“学生回答”三个环节。
4、学生陈述应紧扣其论文的论点、论据和研究意义等内容展开。
自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体地介绍自己,争取给答辩小组一个良好的印象。
(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。
(3)详细描述有关论文的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(5)结论和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(2)各指导老师针对学生论文提问,学生记下老师提问后下去准备回答内容。
(3)抽取下一个学生上台陈述论文,再针对该学生论文提问。
(4)第二个学生下去准备回答内容,上一个学生上台回答问题。
回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题,请答辩教师再重复一遍,态度诚恳,有礼貌。当有问题确实不会回答时,也不要着急,可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略,采用启发式的引导式的问题,降低问题难度。
出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情,切不可与答辩教师争吵,辩论应以文明的方式进行。
感谢在毕业论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
其中:有下列情况之一者,不得参加答辩,成绩按不及格记
(4)毕业论文大摘要(复印件)若干份(按答辩小组人数提交)