为响应学校“教学质量提升月”活动号召，进一步优化教学环境，提升教学质量，为文学院汉语言文学专业师范专业认证做好前期工作，更好的迎接明年的教育部审核评估。6月3日下午，文学院于致远楼213教室开展了“教学质量提升月”教师座谈会。此次座谈会由文学院党总支书记尹钟宏组织主持，马藜、张峰、王志谋、段湘怀、彭玲 宋元烨、李亚珍、胡艳、唐祖敏，伍福常、毛永莉、姜琳、陈天佑、郭菲菲教师代表参加会议。

会议从课堂教学中存在的问题原因分析、提升课堂教学质量的策略与方法、提升课堂教学质量的实践经验与案例分析、同类高校提升课堂教学质量的成功经验分享四个方面展开讨论。会议过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验以及在教学过程中遇到的问题。

宋元烨老师率先发言，他通过总结几年的教学经验指出，如今学生对课堂缺乏兴趣，在理论课程的教学中，应当注重从实际生活中的案例入手，提高学生兴趣。彭玲老师通过自身教学感受指出，学生对理论课程的重视度不高，相关理论课程是否可以通过调整课程开设时间的方式来提高学生的重视程度。唐祖敏老师则是指出了环境的重要性，成长环境与宿舍氛围尤为重要。张峰老师强调了学生间的榜样作用，同学们要争做“领头羊”，形成好的班风。马藜老师提出应重视学生的课堂表现，关注当下的热点和新闻，激发学生的兴趣，注重课程实践。王志谋老师发现学生普遍存在着两个方面的问题：一是专业基础积累匮乏；二是逻辑思维能力相对缺乏。胡艳老师针对自身的教学实践表示应根据学生对知识的获取度，灵活调配课堂与教学大纲之间的关系。伍福常老师指出要完善汉文专业学生教学方法的更新，如名师进课堂、组织学生于本市中小学观摩学习等。段湘怀老师指出学生逻辑归纳能力十分匮乏，老师应当有自我牺牲的精神，牺牲空闲时间带领学生多读书、写课题，让学生的逻辑归纳能力得到强有力的锻炼。毛永莉老师通过对大一学生的教学实践指出，大一属于大学和高中的过渡期，老师应引导学生重拾学习状态，保持认真学习的好习惯。姜琳老师通过对不同学院大学语文任教的体验，指出目前遇到的无法调动音舞学院、体育学院对文化知识学习兴趣的困难。最后，尹钟宏书记对会议进行总结，强调学校在教学质量监管上已有一套完整的系统，老师看待课堂中存在的问题除了从学生角度展开外，还需反思自身。

本次“教学质量提升月”教师座谈会为教师们深入交流和探讨提供了一个平台，让我们更加明确了提升教学质量的方向和路径。相信在我们教师团队的带领以及同学们的努力下，课堂质量会得到大大提升，为明年迎接教育部审核评估做足准备。

（撰稿人：柳淑洁；

一审人：周阳；二审人：王文静；三审人：尹钟宏）